Nuevo modelo diagnóstico para el trastorno por déficit de atención

Unos científicos de la universidad de Oviedo han descrito un nuevo modelo de diagnóstico para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad , ya que resulta mas económico y redundará en una mejor intervención y tratamiento de los niños afectados .

El TDAH es un condicionante muy importante en el rendimiento escolar para los niños y los adolescentes que lo padecen . En la práctica , este trastorno plantea dificultades entre los profesores y estudiantes tanto en la docencia como en el aprendizaje .

la mitad de los niños del experimento presentaba TDAH y la otra mitad , no . Los resultados han permitido definir un nuevo modelo de evaluación diagnosticada más fiable y objetivo , además de avalar la tesis más actual según la cual , el lugar de hablar de tipos hay que hablar de categorías diagnósticas diferenciadas.


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Sarah LF